ประวัติของสถาบัน

สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ (สทส.)
Suvarnabhumi Institute of Technology (SVIT)

สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ//เป็นสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งใหม่//เกิดขึ้นที่อำเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการ โดยคณาจารย์ผู้ทรงคุณวุฒิจากมหาวิทยาลัยชั้นนำของประเทศไทย//ภายใต้การกำกับดูแลของสำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม 

ปัจจุบันการผลิตบัณฑิตตามหลักสูตรต่างๆ//ของสถาบันอุดมศึกษาทั่วไปยังคงเป็นหลักสูตรที่ออกแบบไว้ภายใต้บริบทของประเทศไทยในสถานการณ์ปกติตามแผนพัฒนาต่างๆ ในช่วงเวลาหลายปีที่ผ่านมาแต่ปัจจุบันสถานการณ์ทางเศรษฐกิจสังคมที่ได้มีการเปลี่ยนแปลงไปภายใต้ข้อตกลงประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (ASEAN Economic Community – AEC) โดยผู้ประกอบการของประเทศไทยได้ก้าวออกไปเป็นนักลงทุนในประเทศอื่นๆในเขตประชาคมอาเซียนมากขึ้นทุกๆปี//รวมถึงประเทศที่อยู่นอกเขตอาเซียนที่เห็นความสำคัญของข้อตกลงประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน//ทำให้มีความต้องการทรัพยากรบุคคลที่มีความเป็นสากลมีความสามารถที่จะทำงานภายใต้วัฒนธรรมที่แตกต่างและหลากหลายเพิ่มมากขึ้นทุกปีแต่หลักสูตรการเรียนการสอนที่ออกแบบมารองรับสถานการณ์ดังกล่าวยังมีไม่เพียงพอสถานการณ์เหล่านี้คงเป็นปัญหาของผู้ประกอบการและบัณฑิตที่เข้าสู่ตลาดแรงงาน

คณะผู้ก่อตั้งสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ//ได้เล็งเห็นว่าการศึกษาในระดับอุดมศึกษาในประเทศเพียงพอที่จะรักษาระดับความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทยและมีความจำเป็นเร่งด่วน จึงได้ทำการจัดตั้งสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิขึ้นเพื่อเป็นสถาบันอุดมศึกษาเอกชนประเภท “สถาบัน” ที่มีจุดเน้นทางด้านการผลิตบัณฑิตและมหาบัณฑิตทางด้านเทคโนโลยีและด้านการจัดการที่มีความเชี่ยวชาญด้านการสื่อสารในภาษาต่างๆ//โดยเฉพาะอย่างยิ่งภายใต้บริบทของเศรษฐกิจสังคมและการเมืองที่เป็นสากล ที่พร้อมเข้าสู่การเป็นประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน

สถาบันฯ ได้กำหนดผลการเรียนรู้และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ดังนี้

1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม (Ethics and Moral)  : บัณฑิตมีนิสัยการประพฤติตนที่มีคุณธรรม จริยธรรมทั้งในส่วนตนและส่วนรวม มีนิสัยในการปฏิบัติตนตามศีลธรรม ทั้งในเรื่องส่วนตัวและสังคม
2. ด้านความรู้ (Knowledge)  : บัณฑิตมีความรู้ในวิชาชีพและในงานที่รับผิดชอบทั้งเชิงวิชาการทั่วๆ ไป การพัฒนาตนเองและการถ่ายทอดเผยแพร่ความรู้
3. ด้านทักษะทางปัญญา(Cognitive Skills)  : บัณฑิตมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ประยุกต์ความรู้และแก้ไขปัญหาในการปฏิบัติงาน//สามารถเรียนรู้งานและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการทำงาน
4. ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ (Interpersonal Skills and Responsibility) : บัณฑิตมีมนุษยสัมพันธ์ต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงานและบุคคลทั่วไป มีความรับผิดชอบเอาใจใส่ต่องานในหน้าที่ทำงานร่วมกับผู้อื่นหรือทำงานเป็นทีมได้อย่างมีประสิทธิภาพ อีกทั้งมีความเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี
5. ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (Numerical Analysis, Communication and Information Technology Skills) : บัณฑิตมีความสามารถในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข ความสามารถในการใช้เทคนิคทางคณิตศาสตร์และสถิติ ความสามารถในการสื่อสารทั้งการพูด การเขียน และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

ปัจจัยต่างๆ เหล่านี้ล้วนส่งผลกระทบต่อสถาบันอุดมศึกษาอย่างแน่นอนทั้งทางตรงและทางอ้อม ดังนั้นสถาบันจะต้องเร่งเตรียมการณ์รับมือกับปัจจัยดังกล่าวเหล่านี้ เพื่อประโยชน์ต่อการปรับทิศทางพัฒนาสถาบันในอนาคต โดยสถาบันต้องการปรับปรุงและพัฒนาในด้านต่างๆ เช่น ด้านการจัดการศึกษา ที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพบัณฑิต สร้างชื่อเสียงและเอกลักษณ์ให้เป็นที่รู้จักและเป็นที่สนใจของนักเรียนและผู้ปกครอง การทบทวนหลักสูตรและปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน และรองรับการศึกษาในทศวรรษที่ 21 ในด้านวิชาการและวิจัยเน้นการใช้ความแข็งแกร่งในสาขาวิชาที่สถาบันเชี่ยวชาญและชำนาญ และจัดการทรัพย์สินทางปัญญาเพื่อสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับงานวิจัย ตลอดจนนำไปใช้ประโยชน์ในเชิงพาณิชย์และสาธารณะมากขึ้น อันส่งผลต่อการพัฒนาศักยภาพการแข่งขันของประเทศ ในด้านการบริหารจัดการภายในที่ต้องมุ่งเน้นคุณภาพ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากขึ้น รวมทั้งพัฒนาบุคลากรให้มีภาวะผู้นำในด้านต่างๆ โดยเฉพาะการเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง เพื่อปรับตัวและเตรียมพร้อมกับสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างทันการณ์และเพื่อความอยู่รอดของสถาบันอย่างยั่งยืน